田洪光 黃岡職業(yè)技術學院黨委書記

黨的二十屆三中全會對深化教育綜合改革進行部署，提出加快構建職普融通、產教融合的職業(yè)教育體系。黃岡職業(yè)技術學院堅持黨建引領、立德樹人、產教融合，立足“國家戰(zhàn)略急需干、職教定位必須干、學校發(fā)展應該干”，著力提升職業(yè)教育吸引力和適應性。

首先，堅持黨建引領，把握辦學新定位，以黨建第一責任引領發(fā)展第一要務。

強化政治功能。選優(yōu)建強黨委班子，落實黨委領導下的校長負責制，進一步增強“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的能力定力。選出年富力強的支部書記，組建擔當作為的支委班子，“書記抓”“抓書記”卓有成效。

落實“第一議題”制度。年均召開45次黨委會、13次中心組學習，第一時間傳達學習習近平總書記重要講話和重要指示批示精神，研究制定貫徹落實措施，做到“總書記有號令、黨中央有部署，黃職快行動”。

創(chuàng)新“黨建+”模式。實施“黨旗領航”“培根筑魂”“強基聚力”三大工程，將黨小組建在專業(yè)群、產業(yè)鏈上，提升服務發(fā)展的力度、程度和貢獻度。錨定新辦學定位，遵循更加注重服務產業(yè)發(fā)展、服務社會發(fā)展的大邏輯，跳出注重辦學條件改善和自我循環(huán)發(fā)展的小邏輯。堅持扎根黃岡，服務黃岡，輻射武漢都市圈；堅持多維賦能，服務學生全面發(fā)展，培養(yǎng)一線復合型技術技能人才；堅持以鄉(xiāng)村振興為主攻方向，服務老區(qū)全面振興，建設高水平職業(yè)技術大學。答好以誰為服務對象、為哪個區(qū)域培養(yǎng)人才，以什么為目標、怎樣培養(yǎng)人才，以什么為方向、建設什么樣的職教本科“三張答卷”。

其次，堅持立德樹人，面向學生抓教育，為黨育人、為國育才。

構建“三全育人”（全員育人、全程育人、全方位育人）長效機制。成立“三全育人”領導小組，落實任務清單。圍繞課程育人、科研育人、資助育人等十大育人體系，匯聚各崗位全鏈條育人元素。

構建“大思政”格局。推行“時政五分鐘”，實施“教師導學、分組研學、學生互學、教師評學”，思政課滿意率高位領先。推進思政課程和課程思政同向同行，建成課程思政研究中心，打造思政課程“金課”和課程思政“樣板”。

深化“五金”（“金專”“金師”“金課”“金地”“金教材”）建設。打造高水平專家團隊，學校8人入選全國職業(yè)教育教學指導委員會。培育教學成果，學校教師獲湖北省第九屆教學成果獎一等獎1項、二等獎2項、三等獎1項。編寫精品教材，其中8部入選首批“十四五” 職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。堅持人才興校，引進博士人才29名。

最后，堅持產教融合，面向社會抓服務。

聚焦“五建五強”（建平臺，強溝通；建團隊，強能力；建項目，強目標；建機制，強激勵；建環(huán)境，強服務），優(yōu)化專業(yè)結構。近三年新開設現代農業(yè)技術、中藥學、智能建造技術、老年保健與管理等專業(yè)，以高水平專業(yè)群支持智能制造、人工智能、大健康、現代農業(yè)等產業(yè)高質量發(fā)展。

增強科教融匯能力。培育24個高水平產學研團隊、31位科技副總和科技特派員。與湖北大二互公司合作解決電力機車互感器研發(fā)與產業(yè)化問題。與華泰窯爐共同研發(fā)匣缽自動裝卸料產線項目，以技改推動降本增效。與湖北雄峰生物科技聯合開展豆粕蛋白飼料減量替代研究。

拓展社會服務空間。聚焦“一體兩翼五重點”，政校合作共建退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)學院、鄉(xiāng)村振興學院、大別山網紅學院等培訓學院。與重點企業(yè)聯合成立蘄艾、科峰傳動、長安建筑等產業(yè)學院。牽頭成立全國建筑鋼結構行業(yè)產教融合共同體、全省制冷空調行業(yè)產教融合共同體，牽頭成立湖北建筑鋼結構產教融合實踐中心，成為全國康養(yǎng)行業(yè)產教融合共同體等42個全國產教融合共同體常務副理事長、副理事長單位。牽頭成立黃岡市域產教聯合體、武穴市域產教聯合體，并實體化運營。近三年來，年均社會培訓對象突破4萬人次，職業(yè)技能等級認定人員突破7500人。

下一步，黃岡職業(yè)技術學院將面向高端產業(yè)和產業(yè)高端，頂格推進以“辦學能力高水平、產教融合高質量”為導向的“新雙高”建設，高位推進本科層次職業(yè)技術大學創(chuàng)建，為推進中國式現代化湖北實踐作出新的更大貢獻。